Hace algunas semanas tuve malestares físicos que me impidieron hacer mi día a día con normalidad. Hoy en clase hablaba sobre las expectativas, el conocimiento y la percepción. Intenté explicar que de alguna forma la percepción modifica o condiciona el conocimiento y que a su vez, las expectativas afectan a la percepción.

Mis alumnos me recordaban algunas situaciones experimentales que un grupo de psicólogos realizaron a propósito de las expectativas y yo, les ilustraba con nuevos ejemplos y experimentos relacionados con lo mismo, de pronto hablamos del lenguaje, del efecto transformador de las palabras, de la energía escondida en las letras y en suma, de cómo el lenguaje o nuestro sistema de comunicación oral nos afecta. Me di cuenta de que a ellos les cuesta pensar por sí mismos aunque lo intentan, les es más cómodo tener teoría en la cual apoyarse (no recuerdo cómo era yo a sus edades) para plantear una idea. Les hablaba también sobre la posibilidad de pensar en lo impensado, en lo que aún no se imagina, en suma, les planteaba la posibilidad de crear o creer en lo inimaginable. Hoy me desafiaron a ser mejor, a seguir siendo pequeña y grande a la vez, hoy intenté hacer lo mismo que les he pedido yo en clases, hoy confirmo mi existencia como estudiante permanente de lo imaginado, y de lo inimaginable también.